ÖZ

Amaç

Mart 2020’de Hindistan’da COVID-19 enfeksiyonunun yayılması nedeniyle ülke çapında bir kilitlenme ilan edildi. Öğrenme sürecine devam etmek için Hindistan Tıp Üniversiteleri çevrimiçi öğrenmeyi benimsedi. Bu makale, Güney Hindistan Tıp Fakültesi, Cerrahi Lisansı (MBBS) lisans öğrencilerinin görüşlerine dayalı olarak çevrimiçi canlı sınıfları ve geleneksel yüz yüze dersleri karşılaştırmayı ve yöntemlerin her birinin kabul edilebilirliğini belirlemeyi amaçlamaktadır.

Yöntemler

Güney Hindistan Tıp Fakülteleri'nde okuyan 364 MBBS lisans öğrencisi (LÖ) ile çevrimiçi anket bir anket kullanılarak gerçekleştirildi. Google Form üzerinden oluşturulan ve 16 sorudan oluşan doğrulanmış bir anket tüm katılımcılara postalandı. Cevapları not edildi ve değerli görüşlerine dayanarak dezavantajlar, faydalar ve tercihler üzerinde istatistiksel değerlendirme yapıldı.

Bulgular

Toplam 364 LÖ öğrencisi çevrimiçi ankete gönüllü olarak katılmıştır. Öğrencilerin %87,16’sı çevrimiçi dersler için Microsoft Teams kullandı. Katılımcıların %35,71’i çevrimiçi derslerle ilgili iyi bir deneyim yaşamıştır. Çevrimiçi derslerin en büyük avantajı konfor (%28,41) oldu. Çevrimiçi derslerin en büyük dezavantajı İnternet sorunlarıydı (%26,49). Üç yüz altmış dört LÖ öğrencisinden % 71,43’ü fiziksel derslerin çevrimiçi derslerden daha iyi olduğunu düşünüyordu. Fiziksel sınıfların en büyük avantajı dikkat (%23,42) idi. En büyük dezavantaj ise %19,84 ile sosyal mesafenin bozulmasıydı. Toplamda %37'si LÖ’ler çevrimiçi dersleri tercih ederken, % 63’ü fiziksel dersleri tercih etti.

Sonuç

Çalışmamız, fiziksel ve çevrimiçi öğretim biçimlerinin hem artılarını hem de eksilerini tanımlamaktadır. Ancak, LÖ öğrencileri çevrimiçi moddan çok fiziksel dersleri tercih etti.