ÖZ

Amaç

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) belirtileri bireylerin eğitim, yaşam kalitesi, iş ve sosyal yaşamlarını etkilemektedir. Araştırmalar, DEHB’li yetişkinlerin bozukluğun temel belirtilerini gösterdikleri kadar sıklıkla duygu düzenleme güçlüğü yaşadıklarını ve bunun da sosyal yaşamda önemli sorunlara yol açtığını göstermektedir. Bu çalışmada, bir üniversite hastanesinde öğrenim gören tıp öğrencilerinde DEHB belirtileri ve duygu düzenleme güçlüklerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.

Yöntemler

Araştırma 20.10.2021-20.11.2021 tarihleri arasında üniversite hastanesinin aile hekimliği bölümünde yürütülmüştür. Katılımcılara sosyodemografik veri formu, Erişkin DEHB Öz Bildirim Ölçeği (ASRS) ve Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği (DDGÖ) Google anket sistemi üzerinden çevrimiçi olarak uygulanmıştır. Çalışma örneklemi katılımcıların toplam ASRS puanına göre gruplandırılmıştır.

Bulgular

Çalışmaya toplam 552 katılımcı dahil edilmiştir. Katılımcılar ASRS kesme puanına göre yüksek olasılıklı DEHB (AGYOD), olası DEHB (AGOD) ve DEHB olmayan (AGDO) şeklinde 3 gruba ayrılmıştır. AGYOD grubunun DDGÖ toplam puanı ve tüm alt ölçek puanları AGDO grubuna kıyasla daha yüksek bulunmuştur (p<0.001 tüm analizler için). ASRS toplam puanları ile DERS toplam puanları arasında pozitif korelasyon saptanmıştır (r=0.643, p<0.001). Ayrıca, intihar girişimi, adli olay öyküsü ve sınıfta kalma; AGYOD grubunda AGDO grubuna kıyasla anlamlı derecede daha yüksek oranda bulunmuştur (p<0.001, p=0.043, p=0.024 sırasıyla).

Sonuç

DEHB ile duygu düzenleme güçlükleri arasında anlamlı bir ilişki vardır ve bu durum yetişkinlerde yaşamın farklı alanlarında güçlüklere neden olabilecek klinik çeşitliliğe sebep olabilir.