ÖZET

Amaç:

Bugünün sağlık hizmetleri sistemi dolayısıyla da lisans ve lisansüstü tıp eğitimi müfredatı, doktorların liderlik yeterliklerini geliştirmesini gerektirmektedir. Bu çalışmada tıp fakültesi müfredatında yer alan bir tıbbi liderlik ve ekip çalışması dersini tanımlamayı ve öğrencilerin geri bildirimlerini paylaşmayı amaçladık.

Yöntem:

Bu tanımlayıcı çalışma bir tıp fakültesinde yapılmıştır. Beşinci sınıfta yer alan seçmeli bir tıbbi liderlik kursu geliştirilmiştir. Çalışmada müfredat yapısının yanı sıra öğrenci ve eğitici özellikleri sunulmuştur. 2012-2015 yılları arasındaki verilerin nicel ve nitel analizi yapılmıştır.

Bulgular:

Toplam 537 öğrenci (% 62.9) tıbbi liderlik kursunu seçti. Nicel analizler öğrencilerin ders için geribildirimlerini içerirken, nitel kısım onların görüşlerini içeriyordu. Pek çok öğrenci, tıbbi liderlik dersi hakkındaki görüşlerine ilişkin açık uçlu yanıtlar verdi.

Sonuç:

Tıp fakültesi müfredatında liderlik derslerine ihtiyaç vardır. Öğrenciler, liderlik yetkinliklerini geliştirme ihtiyacının farkına varmışlardır.